我跟一个第二胎的母亲谈过,她提到大宝第一年上课演讲,被300字的演讲打动了,不记得了,在家学习3天后,她3岁岁。
这位珍宝妈妈还记得,大宝记忆犹新。两三岁时,他的祖父曾两次阅读王昌龄的《走出交通拥堵》。
存储器开发的特征
0-1岁:孩子的大脑未完全发育,因此孩子的记忆力很短
1-2岁:在大脑逐渐发展的同时,记忆进入快速发展阶段
由于记忆力的发展,儿童可以在此阶段快速学习新事物。
2-3岁:机械记忆迅速发展
,很快记住事情,不了解就记住。
尽管儿童的记忆力在3岁之前迅速发展,但这是儿童记忆力发展中最重要的质的飞跃
是:3-6岁时有意识的记忆发展
之后,记忆的机械记忆模型逐渐减弱,而+记忆被理解
有意识的记忆开始迅速发展。并且,宝母的家庭的宝藏在于对记忆的不充分的理解,因此记忆似乎不好。
如何使用记忆的“跳跃期”来帮助宝宝发展记忆
1.教宝宝认知概念,例如联想,比较和分类
在发展有意识的记忆时,具有较好认知技能的孩子通常会有更好的记忆,因此,父母可能希望更多地教孩子有关诸如联想,对比和分类等认知概念的知识,以通过加深记忆的属性帮助孩子更好地理解事物。
例如,当孩子们在电视上看到美洲虎时,他们可以记住像猫和狮子一样耳朵相似的动物。
2.请宝宝帮助我记住事情
3至6岁的婴儿通常会感到自己被确认并“被指派”,因此父母可以借此机会请婴儿帮助我记住一些事情,例如B。外出时要买什么,晚餐要做什么,剪刀放在哪里等。
如果婴儿帮助父母,父母可以为婴儿吹牛或感谢他们让他们感觉更好。
3.阅读时添加内存任务
与婴儿一起阅读图画书时,父母也可以提前问一个小问题,例如B.“为什么白雪公主会闯入森林?”等,讲完故事后,问婴儿故事中提到了什么答案?
或者,如果您告诉孩子一个长话,请提醒宝宝记住他今天的位置,并在第二天问宝宝。
4.看图片说话
父母还可以找到一些故事的图片,让婴儿看十秒钟,然后将图片拿走,让婴儿重复图片中的动作。
根据婴儿的记忆力,可以相应地调整难度级别。基本:再次告诉图片中的元素或人物中级:描述图片的情节进阶:重述多张图片的故事情节。
这不仅可以训练宝宝的记忆力,还可以帮助发展想象力,语言能力和逻辑能力。
5.绘制记忆
3至6岁的儿童对图像更敏感,并且存储方法更侧重于图像存储
父母可以鼓励他们的孩子重新展示自己记住的事情,孩子们会更清楚地记住它。
例如,如果您记住“鹅”,您可以画出三只白鹅在湖上唱歌,脖子上被歌唱。孩子在想起这幅画时可以记住这节经文。